О школе

Сведения о разработчиках

Администрация и педагогический коллектив МБОУ «Нижнеомская СШ №1»

Цель

Совершенствование образовательного пространства в соответствии с требованиями модернизации школьной образовательной системы  в рамках реализации национального проекта «Образование»: предоставления качественного общего образования и воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе  духовно-нравственных ценностей, исторических и национально-культурных традиций.

Комплексные задачи Программы развития

Задачи образования:

1. Сформировать условия для удовлетворения граждан в качественном образовании, гармонично развитой и социально ответственной личности.

2. Обеспечить открытость образовательного пространства через участие общественности в управлении школой и развитие цифровой образовательной среды.

3. Продолжить внедрение  современных  эффективных образовательных  технологий,;

4. Продолжить формированиеглобальных компетенцийобучающихся, функциональной грамотности.

4. Создать условия для выявления, поддержки и развития индивидуальных способностей и талантов обучающихся, направленных на самоопределение и профессиональную ориентацию.

5. Организовать поддержку учебных (урочных и внеурочных), внешкольных и внеурочных образовательных достижений школьников, их проектов и социальной практики.

6. Продолжить внедрение инклюзивного, электронного образования,  дистанционных образовательных технологий, обучение по индивидуальным учебным планам.

7.Создать условия для развития здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей сохранение здоровья детей, и совершенствования системы психолого-педагогической, методической и консультативной помощи участникам образовательных отношений.

Задачи кадрового обеспечения:

1. Разработать систему нормативов и регламентов, необходимых для обеспечения реализации основных и адаптированных образовательных программ, достижения планируемых результатов общего образования, базовых учебных действий в свете требований.

2. Укомплектовать школу кадрами, соответствующим требованиям профессионального стандарта, продолжить привлечение молодых специалистов в рамках федерального проекта «Учитель будущего».

3. Создать условия для взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, обеспечивающими возможность восполнения недостающих кадровых ресурсов.

4. Продолжить работу по повышению профессионального мастерства работников по всему комплексу вопросов, связанных с реализацией ФГОС, онлайн-образование, сетевые профессиональные сообщества.

5. Использовать инновационный опытобразовательных организаций для реализации задач образования.

6. Проведение комплексных мониторинговых исследований результатов педагогов, образовательного процесса и эффективности инноваций.

Задачи педагогического обеспечения:

1. Создать современную систему оценки качества образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно-профессионального участия.

2.Продолжить внедрение и реализациюпрограммы воспитания школьников МБОУ «НижнеомскаяСШ №1», основных общеобразовательных программ,  адаптированных основных общеобразовательных программ обучающихся с ОВЗ,  дополнительных общеобразовательных программ.

3. Обновить содержание и технологию преподавания общеобразовательных программ через внедрение современных методов обучения и воспитания, дистанционных образовательных технологий, использование оборудования и программ «Точки роста».

4.Создать условия для расширения возможностей выбора индивидуальных образовательных траекторий.

Задачи психологического обеспечения:

1.  Внедрение и совершенствование наиболее эффективных психодиагностических комплексов для выявления одаренных детей.

2.Продолжить разработку индивидуальных программ развития одаренного ребенка, специальных индивидуальных программ детей-инвалидов.

3. Внедрение и совершенствование методик, направленных на коррекцию усвоения знаний обучающихся, испытывающих трудности в обучении.

Задачи материально-технического обеспечения:

1. Продолжить внедрение современной  образовательной инфраструктуры и безбарьерной среды, обеспечивающих доступность общего и дополнительного образования детей, равные возможности для качественного образования и позитивной социализации обучающихся.

2. Обновить материально-техническую базукабинетов учителя-логопеда, педагога-психолога, приобретение диагностических комплексов, коррекционно-развивающих и дидактических средств, внедрение качественно новых методов психолого-педагогического сопровождения и коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ.

3. Продолжить обновление материально-технической базы учебных кабинетов, спортивного и актового залов.

4.  Продолжитьобновление материально-технической базы программы воспитания обучающихся, внеурочной деятельности.

Задачи управления:

1.Разработка и реализация концепции эффективных механизмов управления образовательными структурами и персоналом, включенным в реализацию программы развития.

2. Организация и проведение курсов подготовки и переподготовки, учебных семинаров, научно-практических конференций.

3.Совершенствованиеорганизации ученического самоуправления на классном и общешкольном уровнях, активизация участияСовете обучающихся и Совете родителей.

Основные направления развития образовательной организации

1. Совершенствование образовательного пространства в соответствии с требованиями модернизации школьной образовательной системы  в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» по четырём ключевым направлениям: обновление содержания, создание необходимой современной инфраструктуры, подготовка и переподготовки кадров, создание эффективных механизмов управления образовательной организацией.

2. Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций.

3. Реализация единых образовательных линий в процессе приведения существующей школьной образовательной системы в соответствие требованиям ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО.

4. Создание оптимальных условий, обеспечивающих обучение, воспитание, социальную адаптацию и интеграцию в обществе обучающихся и детей-инвалидов через внедрение качественно новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий внеурочной деятельности, создание здоровьесберегающей образовательной среды.

Период реализации

2021-2026 годы:

I этап (2021-2022 год) –  констатирующий;

II этап (2022-2025 годы) – формирующий;

III этап (2025-2026 годы) – рефлексивно-обобщающий.

Порядок финансирования

Средства из бюджета, добровольные пожертвования, спонсорская помощь, средства на целевые проекты.

Целевые индикаторы и показатели успешности

 Доступность

• сохранение и увеличение количества первоклассников, включая детей с ОВЗ;
• сохранение и увеличение количества пятиклассников, включая детей с ОВЗ;
• количество обучающихся 10-11 классов, для которых выстроена персонифицированная образовательная траектория;
• количество детей-инвалидов, для которых созданы необходимые условия обучения;
• количество обучающихся, которым была оказана необходимая психологическая и/или логопедическая помощь.

Востребованность

• прирост общей численности обучающихся и педагогов школы;
• удовлетворённость участников образовательных отношений качеством предоставляемых услуг.

Открытость

• наличие ежегодно утверждаемого плана работы ОО, размещение публичного отчёта на сайте школы;
• увеличение количества новостных публикаций, видов мероприятий,   размещённых на сайте школы, социальных сетях, в школьной газете, стендах;
• увеличение количества классов, участвующих в независимом мониторинге качества образования;
• увеличение количества  родителей (законных представителей) включенных в различные формы активного взаимодействия со школой.

Ответственность

• увеличение количества обучающихся 5-11 классов, участвующих вразличных видах волонтёрской деятельности, включая работу Совета обучающихся;
• уменьшение количества обучающихся, совершивших в течение года правонарушения;
• уменьшение количества обучающихся, состоящих на различных видах учета..

Технологичность

• увеличение количества учителей, регулярно использующих ресурсы электронной школы, дистанционных образовательных технологий, использующих платформы «Сферум» и «Зум»;
• рост числа педагогов, использующих современные методы обучения и воспитания, инновационные педагогические технологии, онлайн-образование, через сетевые профессиональные сообщества;
• увеличение количества учителей, повысивших свою квалификацию в области информационных и современных образовательных технологий;
• увеличение специалистов в числе педагогов внеурочной деятельности, дополнительного образования, в том числе и в «Точке роста»;
• увеличение количества кружков и спортивных секций, реализуемых в образовательной организации.

Успешность

• положительная динамика успеваемости и качества обучения;
• положительная динамика результатов прохождения государственной итоговой аттестации выпускниками 9-х классов;
• положительная динамика результатов сдачи единого государственного экзамена выпускниками 11 класса;
• увеличение количества выпускников 11 классов, сдавших по трём предметам на 160 и более баллов;
• увеличение количества детей справившихся с ВПР на 4 и 5 ;
• увеличение количества обучающихся, включенных в исследовательскую, предметную и проектную деятельность;
• увеличение количества талантливых детей;
• положительная динамика результативности участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях, спортивных соревнования различного уровня;
• увеличение числа выпускников, поступающих в учебные заведения по выбранному профилю;
• увеличение количества учителей-наставников для обучающихся и молодых педагогов;
• положительная динамика результативности выполнения обучающимисярегиональных диагностических, комплексных  работ,  международных исследований ПИЗА;
• увеличение количества педагогов, являющихся разработчиками уроков, методических материалов и распространяющих педагогический опыт в сети-интернет, педагогических салонов;
• увеличение количества педагогов, участвующих в различных программах профессионального роста (повышение квалификации), участие в предметном испытании в формате ЕГЭ, профессиональных конкурсах и проектов различного уровня;
• увеличение количества педагогов, прошедших обучение по программам для работы с детьми с ОВЗ;

•  положительная динамика занятости детей 1-11 классов внеурочной деятельностью и  охвата дополнительными общеобразовательными программами;

• увеличение количества обучающихся, в том числе и  детей-инвалидов,  детей в трудной жизненной ситуации, которым оказана психолого-педагогическая, медицинская, коррекционно-развивающая помощь, консультирование на ПМПк;
• увеличение количества родителей (законных представителей), которым оказана психолого-педагогическая, консультативная, консультирование на ПМПк;

Безопасность

•   поддержание и внедрение современной  образовательной инфраструктуры и безбарьерной среды для обучающихся;
•  благоприятные показатели физического, психического здоровья обучающихся;
•   увеличение количества обучающихся, охваченных программами обучения оказания первой медицинской помощи, ПДД и т.д.;
•   увеличение количества кабинетов, общественных пространств,  территории ОО, оснащённых системой видеонаблюдения; 

Ожидаемые результаты реализации Программы развития

• инфраструктура и организация образовательного процесса школы соответствует требованиям ФЗ-273, СанПиНов и другим нормативно-правовым актам, регламентирующим организацию образовательного процесса;
• создание информационно-образовательной среды школы, позволяющей удовлетворить интересы и потребности всех участников образовательных отношений до 90% за счёт реализации принципов доступности и качества образования;
• оснащение 95% кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС общего образования;
• доступность не менее 85% учебных кабинетов к Интернет-ресурсам;
• обновление содержания предметных областей;
•  100% педагогов и руководителей школы пройдут повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современному содержанию образования (в том числе ФГОС соответствующих уровней образования) и инновационным  технологиям;
• не менее 85% педагогов работают по инновационным образовательным технологиям (включая ИКТ);
• не менее 50% педагогов имеют опыт предъявления собственного опыта на профессиональных мероприятиях (научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, в методических, психолого-педагогических изданиях, в том числе электронных и т.д.);
• 80% обеспеченность специалистами и педагогами для организации службы сопровождения детей с ОВЗ;
• 100% выпускников успешно осваивают общеобразовательные программы и сдают ГИА - 9, 11;
• 80% выпускников успешно поступают в учебные заведения по выбранному профилю;
• 100% обучающихся охвачены доступной удовлетворяющей потребности внеурочной деятельностью;
• 100% обучающихся обеспеченывсем необходимым для занятий физкультурой и спортом;
• 80% обучающихся школы включены в исследовательскую и проектную деятельность;
• в школе реализуется подпрограмма поддержки талантливых детей (по различным направлениям интеллектуального, творческого, физического развития);
• 100% заполнение электронных журналов учителями-предметниками;
• не менее 75% родителей (законных представителей) включены в различные формы активного взаимодействия со школой (через участие в решении текущих проблем, участие в общешкольных мероприятиях)

Контроль реализации

Контроль осуществляетсяПедагогическим советом, администрацией школы, Советом обучающихся, Советом родителей.